我的手指在数位板上游走，萤幕上的线条流畅、锐利，每一处光影都经过JiNg心计算。我擅长极简风的设计，讨厌无意义的装饰。sE彩、构图、留白——一切都应该有自己的逻辑，而不是迎合所谓的市场需求。
桌上摆着几张早已完成的草图，我对它们很满意。每一笔线条、每一种配sE，都是我对美学的理解。我相信设计不仅仅是视觉上的冲击，更是情绪的传达。可惜，这种信念在公司里似乎成了一种奢侈。
“这个LOGO能不能再大一点？”客户甲方的回馈又一次出现在邮箱里。
再大一点。再醒目一点。再加点‘高级感’。
我已经不知道自己改了多少次，从最初JiNg雕细琢的作品，到最後变成一个充满粗暴渐变sE的庞然大物。我甚至可以预见客户最终的评价：“嗯，还行吧。”
但“还行”是我最不想听到的评价。
作为设计师，我曾幻想过用作品改变世界，哪怕只是让某个角落更美一点。但现实是，世界不在乎你的设计理念，他们只要一个符合他们期望的视觉符号——不管那符号有没有灵魂。
我很清楚自己是个固执的人。我喜欢极简、讨厌花哨，欣赏理X的线条美感，抗拒所有“没有道理的”设计修改。我不想迎合，不愿妥协。但最终，我还是被现实踢出了局。
现实的无奈——失业的夜晚
&的邮件静静地躺在收件箱里：
“很遗憾，公司决定终止您的合同……”
内容未完，下一页继续阅读终止。不是谈话，不是商量，而是直接结束。
我盯着那行字，萤幕的光映在眼底，像是某种讽刺。我知道自己不是一个“好相处”的设计师，和同事的关系也一般，甲方的回馈总让我感到沮丧，公司最终选择让我走，并不算意外。
但即便如此，看到这封邮件，我还是觉得有些难以接受。
设计师的世界需要耐心、灵感、灵魂，但在公司里，它只需要听话。我听不进甲方的“灵感”，也不愿意做“听话”的设计师，所以我被淘汰了。
天sE已晚，街道上的霓虹灯在的空气里闪烁。我买了一罐啤酒，靠在便利店门口喝了一口，冰冷的YeT顺着喉咙滑下去，却没能让我的心情变得更轻松。
接下来呢？
继续找设计工作？去另一家公司重新开始？还是……放空自己，等灵感重新回归？“喂，我有个事儿问你。”电话那头传来一个熟悉的声音，是老朋友李然。
李然是我大学时期的朋友，严格来说，他不是学设计的，但我们曾经在一个社团里共事过。那时候，我是社团里负责视觉设计的人，李然则是组织策划，每次活动的宣传海报、展板设计基本都由我来完成，而他负责拉赞助、找场地、协调资源。
说实话，我们俩的X格很不一样。
我是典型的I人，喜欢安静，擅长在自己的世界里打磨作品，能用设计G0u通，但不喜欢跟人打交道。而李然是E人，总是笑嘻嘻的，口才好，能跟各种人打成一片，就算是初次见面，他也能三句话让对方放下戒备。
内容未完，下一页继续阅读我们配合得不错——他提供方向，我负责执行。後来毕业，他进了教育行业，而我选择了设计。虽然工作方向不同，但偶尔还是会联系。
李然为什麽给我介绍工作？
我被裁员後，原本打算找个地方放空自己，没想到李然突然打电话过来。
“喂，我有个事儿问你。”
他这句话一开口，我就知道没什麽好事。李然从来不会无缘无故找人，他的开场白通常意味着麻烦事或者某种推销。
“你最近怎麽样？”他问。
我叹了口气：“还能怎麽样？刚丢了工作，准备进修一阵子，或者随便找点活g。”
“巧了，我正好有个活儿介绍给你。”
“什麽活儿？”
“当美术老师。”
内容未完，下一页继续阅读空气瞬间凝固。
“哈？”我以为自己听错了，“你说什麽？”
“美术老师，一所高中，工资不低，福利还行。”
“……你开玩笑的吧？”我差点把啤酒喷出来，“你怎麽会觉得我适合当老师？”
“因为我觉得你挺有意思的。”李然笑了，“而且，你画得好。”
“但这和‘会教书’是两码事。”
“你小时候不是挺崇拜当老师的吗？《GTO》里的鬼塚英吉不也没什麽教学经验吗？再说了，你不喜欢打工，那去当个老师，总b天天被甲方折腾强吧？”
他确实懂我。这家伙擅长用对方的逻辑来劝人，把我的兴趣点和现实需要结合在一起，找出一个看似合理的理由。
“等等，你怎麽会认识这所学校？”我狐疑地问。
“我大学室友在那边当年级主任，他们缺个美术老师，我就想到了你。”
内容未完，下一页继续阅读“你当我是救火队员？”
“别这麽说嘛，听听也不吃亏。”李然继续劝，“你反正现在也没事g，试试看呗。”
电话那头，他的声音带着一丝轻快，仿佛这不过是一场无关紧要的实验。而我盯着便利店的玻璃窗，看着外面来来往往的行人，手指敲着啤酒罐的边缘，心里乱成一团。
我真的要去试试吗？
我对“老师”这个职业的最初印象，来源於我的父亲。
他也是一名老师。
在我的记忆里，父亲总是穿着一件略显老旧的衬衫，眉头微皱，目光严肃。他的眼神里总有种说不清的意味，像是对世界有太多的不满，但又带着点恨铁不成钢的执拗。
小时候，我并不理解他眼神背後的含义，只知道他总喜欢给我讲道理——不论是成绩、做人，还是未来。他的语气总是带着一种不容反驳的权威感，让人无从逃避。
有一次，我在作业本上随手画了一只鸟，他看到後，并没有像我的小学美术老师那样夸奖我，而是皱起眉：“你这是什麽？作业本是用来学习的，不是让你胡乱涂鸦的。”
“可我就是想画。”我小声嘟囔。
内容未完，下一页继续阅读“想画？想画能当饭吃吗？”他的语气不重，但足够让我瞬间泄气。
从那以後，我逐渐学会在他的目光下收敛自己，不再在他面前画画。
但他还是会在我的考试成绩上挑刺，要求我更加努力。有时候，他会坐在书桌旁，一边看着我的练习册，一边摇头：“你这道题思路不对，逻辑太乱，别学花里胡哨的东西，基础才是最重要的。”
有时候，我想他是不是对所有人都这样，直到有一次，我看见他在学校里教课。
他站在讲台上，表情严肃，语速不快，却很有力量。教室里的学生都盯着他，没人敢走神。那一刻，我突然意识到，父亲的严厉不仅仅是对我——他对所有学生都一样。
他是真的在意这些东西，他想让人变得更好，即使方式不那麽温和。
可惜，我没能来得及问他，他对“老师”这个职业，到底是什麽样的看法？
父亲去世得很早，我还没来得及理解他的世界，他就已经离开了。
很多人都说他是个“好老师”，有些学生甚至在他的葬礼上哭得b我还伤心。可我却始终对他没有清晰的认知。他对我是严厉的，对别人呢？也是一样的吗？
他曾经对我说过那麽多的道理，但唯独没告诉我，他自己是如何看待“老师”这个身份的。
内容未完，下一页继续阅读他是不是喜欢当老师？还是这只是他的一份工作？他有没有过不满？有没有过挣扎？
我从未得到答案。
现在，命运把我推到了一个让我无法回避的问题前——我会成为老师吗？如果成为了，我会变成什麽样的老师？
会是像父亲那样严肃、严格、讲道理，但学生们最终还是认可的吗？还是像我小学的美术老师那样，鼓励学生自由发展？又或者，像我中学遇到的那些让我失望的老师，只关注成绩和纪律，不在乎学生真正想要什麽？
我盯着酒杯里的冰块，它慢慢融化，像是某种迟来的答案正在慢慢浮现。
李然给了我一周的时间。
但我真的能做出决定吗
这一周，我想得太多太多，脑子里像塞满了一团解不开的乱麻。原本以为，只是要考虑职业的转换——从设计师到老师，这两者似乎八竿子打不着，但仔细一想，却远远不止这麽简单。
我开始思考未来的职业发展，思考人与人的相处，甚至连师生恋这种有点荒唐的问题都闪过脑海。
如果去当老师，那意味着我要彻底告别设计行业，放下这些年积累的一切，重新进入一个陌生的世界。我能做到吗？又或者说，我愿意吗？b起坐在办公室里和甲方斗智斗勇，站上讲台面对几十个学生，似乎更像是一场考验。
内容未完，下一页继续阅读设计师的世界相对封闭，作品说话就行，而老师的世界充满了人与人之间的互动，我一个从小就不喜欢在人前表现的人，真的能适应那样的环境吗？
不仅仅是学生，学校里还有其他老师。我从未想像过自己会成为学校的一份子，更没想过要和一群同行共事。我讨厌社交，不擅长在人群里找存在感。成为老师之後，我要面对的不只是学生，还有管理层、同事、家长……光是想想这些，我就头皮发麻。
可即便如此，我却无法彻底否决这个可能X。
这些问题一GU脑地压在我身上，让我在这一周里反复推敲，反复否定，又反复推翻自己的想法。
直到某天夜里，我突然意识到——我到底在害怕什麽？
我不是害怕失败，经历了设计行业的跌宕起伏，我早就知道失败不可怕。不是害怕适应不了，过去几年我已经经历过各种职场生存法则，知道世界没有“适不适合”这一说，只有“能不能走下去”。也不是害怕被学生挑战，毕竟客户都Ga0定了，几个高中生又能折腾出什麽？
我唯一害怕的，是改变。
改变意味着走出舒适区，意味着面对未知，意味着我要成为一个我从未设想过的“自己”。但如果连尝试都不敢，那过去所有的坚持和倔强又有什麽意义？
那天夜里，我站在yAn台上点了一根烟，看着远处的天际线，心里莫名地轻松了一些。
人不能被吓Si。
内容未完，下一页继续阅读大风大浪都经历过了，不试试就逃跑，不是我的风格。
於是，我拿起手机，拨通了李然的号码。
“喂，考虑得怎麽样了？”他笑着问。
“我试试吧。”
就这样，我迈出了第一步，走向那个曾经让我憧憬、让我失望、让我害怕的地方——校园。
答应去试试後，我没有立刻联系学校，而是先在网上查了一下“砚石高中”的资料。
我向来习惯在做决定前掌握尽可能多的资讯——这是多年设计工作培养出来的职业习惯。每一次接手新专案，我都会先研究目标受众，分析竞品、市场趋势，再开始动手。这次换成了去当老师，逻辑也是一样的——先了解，才能决定要不要投入。
砚石高中的网站设计得很规整，首页大大的横幅挂着几张合影，全是学校师生在各种b赛中获奖的场景。红sE的横幅上印着几行字：
“热烈祝贺我校学生在市级青少年美术大赛中勇夺一等奖！”
“砚石高中跻身全市重点中学前十！”
内容未完，下一页继续阅读点进“学校简介”那一栏，文字写得不多，但很有意思。
砚石高中，创办於上世纪八十年代，曾连续多年被评为重点高中，在市内享有较高声誉。然而，随着教育改革的推进和优质生源的竞争，学校面临新的挑战，力求在学术成绩和特sE发展方面不断突破。
“面临新的挑战。”
这几个字让我停顿了一下。
我又点进了“校园新闻”栏目，翻了翻最近几个月的动态。大部分内容都是关於竞赛、学科竞赛获奖名单，还有一些关於学校管理的通告，b如：
“进一步强化课堂纪律，提升学习氛围。”
“关於学生课外活动时间的调整安排。”
“加强艺术特长生培养，提高竞赛竞争力。”
我的手指停留在最後一条上，眉头微微皱起。
“竞赛竞争力”这个词听上去就不像是单纯为了培养兴趣，而是为了某种成绩或者排名。再结合前面的内容，砚石高中大概是一个学业压力不小的学校，同时又要靠竞赛成绩来维持重点地位。
内容未完，下一页继续阅读往下翻，我还看到了几篇关於学生管理的报导，b如“优秀学生表彰大会”，一长串名字，附带各自的竞赛成绩，还有几张他们站在台上领奖的照片。再往下，一条不起眼的帖子x1引了我的注意——
“砚石高中家长交流群”里，有人匿名抱怨：
?“孩子每天的课程安排太满了，连吃饭时间都很紧张。”
?“学校对纪律的要求太严了吧？迟到几分钟就记处分？”
?“听说美术特长生越来越重要了？是不是意味着以後会有更多特长生进入？”
这些零碎的资讯拼凑在一起，逐渐让我对砚石高中有了更清晰的认识。
这是一所站在“重点高中”边缘，拼命想要抓住这块金字招牌的学校。
成绩和竞赛是它维持声誉的关键，而在传统学科竞争激烈的情况下，美术、T育等特长生成了它提升名次的另一个途径。所以，他们急需一个能让学生在b赛里拿奖的美术老师，而不是一个真正去培养艺术创作兴趣的人。
我靠在椅背上，盯着电脑萤幕，心里有点不舒服。
如果他们要的只是一个能“提高竞赛竞争力”的工具人，我真的适合吗？
内容未完，下一页继续阅读可转念一想，我又有点想笑。
这和设计行业有什麽区别？之前在公司，客户想要的也不是设计师的审美，而是能符合他们市场需求的“作品”。如果砚石高中想要的是“能出成绩的美术教育”，那对他们来说，我和过去的那些甲方设计师又有什麽区别？
或许，区别就在於我是否愿意接受。
我盯着网页上的砚石高中校徽，滑鼠悬停在右上角的关闭按钮。
然後，我缓缓收回手指。
算了，还是去看看吧。
反正，试试也不会Si。
写这一章的时候，我想起自己第一次接到教育相关工作的邀请，那种从设计转进校园的荒谬感……真的像在走错片场笑
【本章阅读完毕，更多请搜索看书网;http://www.kanshu4.cc 阅读更多精彩小说】我带着忐忑的心情踏上前往砚石高中的路，沿途的景sE逐渐从高楼林立的市区，变成了低矮的民房和稀疏的商铺。这里离市中心不算远，但已经显出一种郊区特有的缓慢，街道上的车流稀少，行人也三三两两地走着，仿佛少了城市的匆忙，多了一份随意的烟火气。
当我走到学校附近，看到了一家小餐馆。
餐馆的招牌已经有些褪sE，门口挂着的红sE塑胶帘子被风吹得轻轻晃动，透过敞开的门，我能看到里面摆着几张木桌，墙上贴着简单的功能表。角落里的老式电视正播放着某个老旧的电视剧，画面有些发白，但声音却格外清晰。
空气里弥漫着油烟和葱蒜炒锅的香气，混杂着刚出锅的米饭香，让人闻着就觉得肚子有些饿。
“哎，年轻人，进来坐坐？”
我正站在门口张望，一个穿着围裙、头发花白的男人从柜台後探出头来，笑着招呼我。他的声音洪亮，带着一点地道的本地口音，脸上的皱纹在笑意中挤成一团，显得格外亲切。
我有些意外，没想到随便路过一个地方，还能被热情地打招呼。在城市里，大家早就习惯了低头走路，各自忙碌，像这样主动招呼陌生人的情况，已经越来越少见了。
我笑了笑，摇摇头，“不了，今天有点事，下次再来。”
“好啊，随时欢迎！学校那边的老师也经常来吃饭，待会儿你去学校的话，要是饿了就记得回来吃点。”他大大咧咧地摆了摆手，然後转身继续忙着锅里的菜。
我看着他麻利地翻炒，火焰T1aN着锅底，空气中弥漫着爆炒的香气，顿时觉得这个地方b我想像中要更“有人情味”一些。
也许，砚石高中虽然在T制内挣扎，但它周围的世界，依然保持着一种缓慢而真实的生活节奏。
内容未完，下一页继续阅读带着这一点微妙的放松感，我转身继续朝学校走去。
我沿着砚石高中外的小路慢慢走近，远远地，就看到李然站在校门口，双手cHa在K兜里，正四处张望，像是在等人。
他一眼就认出了我，露出一个熟悉的笑容，冲我摆了摆手。
他变了不少。
记忆里的李然，是个朝气蓬B0的青年，大学时总是穿着简单的T恤，搭配随意的牛仔K，走路带风，说话利索，满嘴“哥们儿，信我没错”的自信语气。而现在，他的穿着还是那麽随意，可整个人看上去却有了些微妙的变化。
他的脸上多了几分岁月的痕迹，额角隐约有些油光，T型也b大学时厚实了一些，眉宇间的轻松劲儿变成了成年人的从容，甚至带着一点微不可察的疲惫。
“哎呦，林屿！”他大步迎上来，伸手拍了拍我的肩，“还真来了啊。”
“废话，我说试试就试试。”我扬了扬下巴，嘴角带着点笑意。
他盯着我看了两秒，然後哈哈一笑：“行啊，看你样子，还是没怎麽变。”
我挑眉，“你倒是变挺多的。”
李然愣了一下，随即m0了m0下巴，叹了口气：“你这话听着怎麽有点像嫌我油腻？”
内容未完，下一页继续阅读我没说话，只是打量了他一眼，他立刻苦笑着摆摆手：“行吧，承认了。我这几年在学校混，整天接触的不是学生就是领导，你说能不变吗？不过啊……”他顿了顿，眼神变得认真起来，“我可还是那个李然，真诚是不会变的。”
他的眼神里依旧有当年的光。
尽管岁月在他身上留下了痕迹，但我仍然能在他眼里看到一丝熟悉的东西——那种对世界依旧保有热情和信念的神sE。或许，人在现实里可以变得圆滑，但只要那一点真诚还在，他就还是他。
“走吧，带你见见学校。”李然转身往校门里走，步伐依旧轻快，像是回到了当年带我去见社团新成员的时候。
我深x1一口气，迈步跟了上去，心里既紧张又带着一点莫名的期待。
李然带着我走进校门，沿着校园主道慢慢向里走。
第一印象是——这里和星港市的其他学校不太一样。
星港市那些市区里的重点学校，往往是摩登气息浓重的，高楼玻璃幕墙闪闪发亮，主打现代化和科技感。而砚石高中虽然不大，却有一种典雅的韵味，建筑风格偏向传统，墙面上爬着些许藤蔓，连围墙都是老式的红砖墙，透着些许历史感。
“别看它小，该有的全都有。”李然边走边介绍，语气里带着些许熟稔的自豪。
教学楼共有三幢，一老两新。最古老的一幢靠近校门，楼T的外墙颜sE已经泛h，墙角的灰泥有些脱落，但仍然被悉心维护着，像是这所学校的“根基”，承载着过去的痕迹。新建的两幢教学楼则更加现代化，玻璃窗明亮整洁，走廊宽敞，墙面上的公告栏上贴满了竞赛获奖名单和学习标语。
穿过教学区，能看到实验楼，一整幢的大楼，配备了各类实验室和功能教室，听说是最近几年才翻新过的。它和老教学楼形成了鲜明对b，像是新旧时代交替的象徵。
内容未完，下一页继续阅读再往里走，是运动场。半标准的足球场草皮算不上顶级，但依旧能看到学生在上面奔跑的身影，球场边的水泥看台上，零零散散坐着一些休息的学生。旁边是六个篮球场，篮球场上反倒b足球场更热闹，一群学生正在热火朝天地打球，汗水洒在地上，伴随着球鞋摩擦地面的咯吱声，青春气息十足。
“这里的T育生不多，但篮球氛围还不错。”李然朝篮球场瞥了一眼，补充道，“有些学生学习不行，但打球是真厉害。”
“我看出来了。”我笑了笑，视线扫过球场上的几个学生，他们动作敏捷、配合流畅，显然是长期训练的结果。或许在这个讲求成绩和竞赛的学校里，他们把球场当成了自己的主场。
再往里，是宿舍区。男nV生宿舍各一幢，建筑风格和校园整T风格一致，典雅但不算豪华。宿舍楼前挂着写着“严谨、求实、奋进”的横幅，楼下的小卖部里，几个学生正聚在一起买东西，偶尔有人边走边低声聊天，带着一种学校特有的日常烟火气。
走了一圈下来，我对砚石高中大致有了个轮廓。这里不算富丽堂皇，但五脏俱全，麻雀虽小，却自有一GU厚重的积淀。不像那些市区重点中学，有的是金钱堆砌的豪华感，这里更像是一个拼命想证明自己的地方——就像它的学生，甚至包括它的老师们。
我低头看了一眼手机上的时间，面试的时间快到了。
“怎麽样？”李然见我沉默，拍拍我的肩，“感觉还行吧？”
我抬头看着这座典雅而又努力生存的学校，缓缓点头：“b我想像的有意思。”
“哈哈，那就对了。”他笑了笑，指了指前面的一幢办公楼，“走吧，去见校长。”
我深x1一口气，调整了一下背包的肩带，迈步走了过去。砚石高中，给了我第一印象，而接下来，才是真正的考验。
走进校长办公室，我的第一感觉是——b想像中要朴素得多。
内容未完，下一页继续阅读这间办公室不大，甚至b我之前在设计公司时的经理办公室还要小一些。房间的整T布置低调而有序，深sE的木质书柜靠墙而立，桌上档整齐地摆放着，没有多余的装饰。不像是一个领导的私人领地，更像是一间井然有序的工作空间。
墙上没有任何浮夸的荣誉证书或学校愿景口号，只有一张砚石高中的老照片，黑白sE调，显然是学校创办初期的样子。办公桌後方的墙上悬着一副字——“务实”，笔力遒劲，显然是出自名家之手。这两个字几乎是对这间办公室风格的最JiNg准概括。
在靠窗的位置，有一个外间办公室，一位秘书正低头整理着档。她抬头看了我一眼，没有多说什麽，只是轻轻点了一下头，示意我往里走。
李然推了推我，低声说了句：“稳住。”
我没理他，迈步走进了里间的办公室。
杜淑清坐在办公桌後，正在翻看一份档。她大概四十出头，一头俐落的短发，没有任何多余的首饰，穿着剪裁合身的深sE西装，气场沉稳而冷静。
她没有立刻抬头看我，而是继续翻着手中的档，仿佛我只是个走错办公室的人。
我站在门口，扫了一眼屋内的布置，然後慢慢地把背包从肩上取下，放在旁边的椅子上。这时候，她才抬起头，看了我一眼。
她的眼神很平静，不带任何情绪起伏。我无法从她的目光中判断出她的想法，甚至有些怀疑她已经把我看透了。
“林屿，是吧？”她开口了，语气不快不慢，仿佛在确认一个事实，而不是在寒暄。
内容未完，下一页继续阅读“是。”我点头。
她轻轻放下手里的档，双手交叠在桌面上，目光落在我身上。这种目光让我有些不自在，但我知道，这是一种考验——她在观察我。
李然在一旁笑了笑，试图打破沉默：“校长，林屿他——”
“我想听他自己说。”杜淑清轻轻摆手，打断了李然的话，依旧盯着我，缓缓开口：“林老师，你为什麽想来砚石高中？”
这个问题……是试探，但也是一种态度的较量。
我知道该怎麽回答才能让对方满意——可以谈教育理想，可以谈美术在孩子成长中的作用，甚至可以说一句“我热Ai教育”。但我不喜欢撒谎，也不喜欢迎合，所以我只是淡淡地笑了笑，说：
“准确来说，我还没想好。”
李然的表情微微一变，显然没料到我会这麽直白地回答。秘书也抬头看了我一眼，眼里带着一丝意外。
但杜淑清没有任何表情变化，仿佛早就预料到这个答案。她轻轻点了点头，继续问：“那你为什麽愿意来面试？”
我沉Y了一下，选择了一个不那麽突兀的说法：“因为我想试试看。”
内容未完，下一页继续阅读她看着我，像是在等我继续说下去。
“我的专业是美术，之前在设计行业待过，但跟教学没有直接关系。”我不紧不慢地说道，“但我一直对老师这个职业有些……复杂的情感。我曾经敬仰过老师，也曾经对老师感到失望。但我没真的站在讲台上过，所以，我想看看自己适不适合。”
秘书的眼神里闪过一丝若有若无的兴趣，李然松了口气，似乎觉得这个回答还算合格。
杜淑清微微点头，手指轻轻敲了敲桌面，语气依旧淡然：“砚石高中需要的，不是想‘试试看’的老师。”
我笑了笑，迎上她的目光：“可学校需要美术老师，对吧？”
这是我的试探——如果她真的是个固执保守的领导，或许会因此对我不满，但如果她是个真正务实的人，她会知道，这是一场双向选择。
果然，她没有生气，只是微微一顿，然後淡淡道：“确实。”
这个对话，算是打了个平手。
杜淑清看了我一眼，平静地说道：“按照学校的流程，所有新老师在正式录用前，都需要进行一次试讲。既然你想试试看，那就让我们看看你的讲课能力。”
我没有惊讶，毕竟教学能力对於一个老师来说是最基本的要求。只是……试讲？我从来没站在讲台上讲过课。
内容未完，下一页继续阅读“今天就试？”我问，尽量让自己的语气听起来轻松点。
“现在，马上。”杜淑清不带任何拖遝，话语乾净俐落。
李然在旁边冲我眨了眨眼，意思大概是“别怂，撑住”。我心里虽然有点忐忑，但还是点了点头：“行。”
曾经，我用滑鼠和笔触征服客户；
现在，我要靠声音与眼神赢得信任。
设计是独角戏，教学却是群像剧——
我是否还来得及，补上第一句台词？
今天这章是我特别想写的一段。
校门口的那家小餐馆、老朋友的肩拍、校长的目光、第一次听到“试讲”的心跳——那都是我个人经历的浓缩。
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试讲课题：平面设计第一章——概论
地点：教学楼A201教室
我扫了一眼内容，心里有些微妙的感觉。这门课对我来说当然不难，毕竟我在设计行业混了这麽多年，讲个概论完全不在话下。但问题是，讲课和做设计完全是两回事。
杜淑清没有再说什麽，示意秘书带路，李然拍了拍我的肩，笑道：“兄弟，祝你好运。”
A201教室是标准的多媒T教室，墙壁刷着略显陈旧的浅hsE，黑板擦得很乾净，讲桌上摆着一台投影仪。教室的布局和我印象中高中时代的课堂没什麽不同，只是这次站在讲台上的人换成了我。
A201教室里安静得有些过分，空气中似乎弥漫着一丝无形的压力。黑板上，粉笔字迹清晰可见，**“平面设计概论”**这几个字显得格外醒目，而我站在讲台上，感受到了一种久违的不适感——被人审视的感觉。
面对台下的三个人，我本能地调整了一下站姿，试图让自己显得自然一些。
杜淑清坐在中间，目光冷静而锐利，脸上毫无表情，让人猜不透她在想什麽。
她右边的nV教师看上去要温和许多，微微靠在椅背上，嘴角带着淡淡的笑意，像是在等待我的表现。而秘书则在一旁埋头记录，偶尔抬头看我一眼，表情没有太多波动。
内容未完，下一页继续阅读我清了清嗓子，开始讲课。
“平面设计是什麽？”我开口问道，尽量让自己的声音保持稳定。
可说出口的瞬间，我就意识到自己的语气有点生y，听起来不像是在教学，更像是在做汇报——这或许是多年职场生涯留下的习惯。
没有人回答，我的目光扫过三人，nV教师只是笑了笑，并没有接话，而是用眼神示意我继续讲下去。
我心里微微一沉。
原本我以为她会顺势给个回应，至少让我有个缓冲的机会，但她只是安静地看着我，那笑容既不敷衍，也不带有恶意，单纯是一种礼貌的倾听。
可这反而让我更加忐忑。
教室里的安静让我莫名不安，甚至让我想起自己第一次站在客户面前做方案汇报的场景——那时候，我也是这样，手心有点出汗，脑子里飞速运转着如何调整自己的语速和节奏。
但现在，我不能停下来。
我y着头皮继续讲下去，试图用黑板上的粉笔字来稳住节奏。
内容未完，下一页继续阅读“很多人以为，平面设计就是让东西变得更好看……”我顿了一下，感觉自己的语速有点快，於是深x1了一口气，放慢了语调，“但实际上，设计的本质远远不止於此。”
“真正的平面设计，离不开三个核心要素——功能、审美和资讯传达。”
我转身，在黑板上分别写下这三个词，可当粉笔划过黑板时，我才发现自己的笔迹有些僵y，字写得不太稳，甚至有点歪。
这让我有点尴尬。
“呃……”我忍不住顿了一下，试图调整自己的思路，但讲课的节奏已经被打乱了一点。
台下的杜淑清没有任何表情，她只是静静地看着我，眼神深沉得让人心里发虚。
秘书继续在本子上写着什麽，而nV教师依旧没有说话，只是安静地听着，脸上依旧带着那个淡淡的微笑。
我强迫自己不要去在意她们的反应，继续讲解：“功能X是最重要的……呃，b如，地铁的指示牌，如果它设计得再漂亮，乘客看不懂，那它就是失败的。”
“其次是……呃，审美……”
我发现自己的思维有点跟不上语速，导致句子有些磕磕绊绊，甚至一度重复了几个词。我原本想用一些生动的例子来解释“审美”这个概念，可当我转头看向黑板时，突然发现自己的字写得有点乱，瞬间又有些泄气。
内容未完，下一页继续阅读讲得不流畅，板书也不工整。
这堂试讲，真是糟糕透了。
但我知道，停下来只会更尴尬，所以我只能继续往下讲。
“呃……最後是资讯传达……”我努力调整语气，让自己听起来不那麽不安，“不管是广告、海报还是网页，设计的最终目的是让人能够迅速理解它想要表达的内容。”
讲到这里，我终於稍微平稳了一点，强行让自己把剩下的内容讲完。
但我很清楚，自己表现得并不算好。
这不像是一次完整的课堂教学，更像是一场有点生y的汇报——没有太多互动，节奏也不够流畅，甚至在有些地方，我能感觉到自己的讲解有点重复和绕圈。
台下的三人，没有一个人打断我。
秘书继续做笔记，nV教师依旧带着那个淡淡的微笑，而杜淑清……她终於放下了手里的笔，缓缓地靠在椅背上，目光依旧让人捉m0不透。
我深x1了一口气，尽量让自己显得冷静一点，然後转身擦掉黑板上的粉笔字，低声说了一句：“谢谢。”
内容未完，下一页继续阅读空气有一瞬间的凝固。
秘书飞快地在本子上写着什麽，nV教师终於微微颔首，似乎是认可地笑了笑。而杜淑清……她没有立刻开口，而是静静地看着我，像是在等待我自己开口评价自己的表现。
我抿了抿唇，最後还是主动说道：“讲得不太好。”
杜淑清微微挑眉，终於开口：“你自己觉得，问题在哪？”
我顿了一下，思考了一下自己的表现，诚实地回答：“语速不稳定，节奏也有些混乱，互动感不强……而且，可能有点太像‘讲解’，不像真正的‘教学’。”
说完这句话，我看向她，等待她的评价。
杜淑清看着我，嘴角微微动了一下，像是露出了一丝若有若无的笑意。
“你倒是很有自知之明。”她淡淡地说道，然後合上了笔记本，转头对秘书说了一句：“材料准备一下。”
秘书点点头，开始整理档。
我心里微微一震，愣了一下，疑惑地看着她：“……所以，我通过了？”
内容未完，下一页继续阅读她没有直接回答，而是站起身，整理了一下衣袖，然後看着我：“砚石高中不是一所优秀的学校，也不是一所理想主义者的天堂。但如果你愿意在这里试试看，就签约吧。”
我看着她，沉默了几秒，然後轻轻笑了笑：“行。”
我知道，自己今天的表现称不上完美，但至少，我迈出了第一步。
杜淑清指了指那位一直安静听课、带着温和微笑的nV教师，语气平稳地说道：“以後，她就是你的师傅，有什麽问题就问她。”
我微微一愣，转头看向她。
她依旧保持着淡然的微笑，眼神柔和，没有杜淑清那种强势的压迫感。相b之下，她的存在更像是一种缓冲，让人不至於在这个陌生的环境里无所适从。
“你好，我是秦舒宁。”她轻轻点头，声音温和，带着一种令人安心的从容感。
“林屿。”我礼貌地回了一句，心里却有些复杂。
这个学校里的第一场考验算是勉强通过了，而这位“师傅”，或许是我接下来适应这里的关键。
我收回思绪，深x1了一口气，砚石高中，正式开始了。
内容未完，下一页继续阅读从校长办公室出来，我的脑子还有点晕乎乎的。
面试、试讲、直接被安排“师傅”——一连串的安排快得让我有些反应不过来。尤其是想起自己在讲台上的磕磕绊绊，我都有点不敢相信，砚石高中居然真的要留我。
但还没等我琢磨透，李然就已经熟门熟路地带我去了学校旁边的小饭馆。
这家饭馆和校园一样，不豪华，但很接地气。
门口的红sE塑胶帘子被风吹得晃动，外墙上刷着略微褪sE的招牌，上面简单写着“老魏饭店”。饭馆不大，桌椅都是老式的木头凳，墙角摆着一台老旧的电视机，正在放着一个早已不流行的年代剧。空气里弥漫着热油炒菜的香味，还有蒜蓉辣椒的辛辣气息，让人胃口大开。
李然一进门，立刻熟练地冲着柜台後的老板挥了挥手：“老魏，来两个招牌菜，再加个鱼香r0U丝。”
老板是个五十来岁的中年男人，穿着围裙，满脸笑容：“行啊，李老师，今天怎麽带新朋友来了？”
“新同事。”李然笑着随口应了一句，直接找了个桌子坐下。
新同事……听着怎麽那麽别扭？
我皱了皱眉，心里还没缓过来，但还是拉开椅子坐下。
内容未完，下一页继续阅读“怎麽样？”李然随手倒了杯茶，抬头看我。
“什麽怎麽样？”我端起杯子喝了一口，茶水温热，带着微微的涩味。
“感觉啊。”他笑了笑，“是不是感觉自己还挺适合这个地方？”
我翻了个白眼：“适合个P，你也看见了，我刚才在讲台上差点结巴。”
李然大笑：“嗨，讲得烂没关系，反正咱们学校现在也不讲究这个。”
“……什麽意思？”我皱起眉，隐约觉得这话不太对劲。
“实话告诉你吧，这次招你进来，根本不是因为你讲课讲得多好，而是因为你能拿奖。”
我一愣，放下茶杯：“拿奖？”
李然点点头，压低声音道：“学校里原本有一名美术老师，前阵子因为身T原因病退了，所以急缺一个人顶上。再加上最近市里的美术类竞赛越来越多，学校高层又想在特长生上发力，结果这时候缺了个主力选手，校长有点急。”
“所以，你就把我塞进来了？”我挑眉。
内容未完，下一页继续阅读“什麽塞？”李然撇撇嘴，“我这可是慧眼识英雄。”
“别扯淡。”我无语地看着他，“我连教师资格证都没有，你怎麽把我忽悠进来的？”
“很简单啊，你业务能力强，又有设计获奖经历，这些东西就够了。”李然耸耸肩，“你在设计圈子里混过，得过奖，学校的逻辑很简单——你能在设计行业里拿奖，就肯定能教学生拿奖。”
我瞬间恍然大悟，哭笑不得。
我还以为砚石高中看上我是因为我的教学潜力，结果原来只是把我当成一个“竞赛工具人”，寄希望於我能带学生拿奖，为学校争光。
想到自己刚才在试讲时的手忙脚乱，我忍不住笑了出来：“你说，这麽个连话都讲不利索的新瓜，真能带出一个能拿奖的班？”
李然耸肩：“这你得自己试试了。不过，你要知道，学校根本不关心你的教学风格，只要你能把学生送上领奖台，就没人会质疑你。”
这话听着怎麽那麽耳熟？
……不就是和设计行业一模一样吗？客户不会在意你用了什麽配sE理论，也不会在意你的排版多麽JiNg妙，他们只关心——这个设计能不能卖钱？
现在，换成了——你能不能让学生拿奖？
内容未完，下一页继续阅读我叹了口气，靠在椅背上，突然觉得自己可能掉进了一个奇怪的现实回圈里。
菜上桌了，李然熟练地夹了一块红烧r0U，随口问：“对了，你觉得秦老师怎麽样？”
我点点头，回忆起刚才面试时的场景，笑道：“人挺好的，看着温和，也很专业。”
李然笑了笑，但没有接话，只是埋头吃饭。
他的反应让我警觉了。
我放下筷子，盯着他：“你这是什麽表情？”
“什麽表情？”他假装没听见，继续夹菜。
“你刚才那笑什麽意思？”我挑眉，“有什麽内情？”
李然终於抬头，似笑非笑地看着我：“你怎麽这麽敏感？”
“……你废话少说。”我眯起眼，“秦老师是个好老师吧？”
内容未完，下一页继续阅读“那当然。”李然点头，慢悠悠地说道，“她在这儿教书好几年了，学生缘很好，教学水准也没得挑。”
“那你刚才那笑是什麽意思？”
“……”
他夹起一块鱼香r0U丝，缓缓说道：“反正你以後就知道了。”
“？？？”
这话听着更让人心里发毛了好吧。
我正想追问，他突然话锋一转：“哦对，还有个事儿。”
“什麽？”
“美术教研组现在就我们仨。”
我一愣：“什麽意思？”
内容未完，下一页继续阅读“砚石高中的美术组，之前本来有四个老师，但去年退休了一个，一个病退了，剩下的就是你、我、秦舒宁。”李然耸耸肩，“也就是说，除了你自己，你没什麽可以躲懒的空间。”
“……”
我突然意识到，这份工作b我想像中更难Ga0。
回到家，我一头倒在沙发上，盯着天花板，脑子里还是在重播今天的面试和试讲。
从我踏进砚石高中的那一刻起，事情就像一场完全不受我控制的流水线作业，一环扣着一环，把我从一个无业游民，直接送上了讲台——就好像命运之手拍了拍我的肩膀，轻描淡写地说了句：
“行了，哥们儿，你现在是一名高中老师了。”
……这合理吗？
当然不合理。
但现实根本不给我选择的余地，我也只能y着头皮接受。
我叹了口气，翻身坐起来，打开笔记型电脑，开始搜索“名师讲课视频”，想着能不能从那些经验丰富的老师身上学点什麽。
内容未完，下一页继续阅读我要成为一个合格的美术老师，至少……得让自己看起来像个老师。
我找到了一系列知名美术教师的讲课视频，点开一个，萤幕里跳出了一个五十岁左右的男老师，他站在讲台上，脸上挂着从容的微笑，语速不疾不徐，随便抬抬手，下面的学生就全神贯注地盯着他，仿佛他手里拿的不是粉笔，而是一根指挥bAng。
这个老师从一开口就充满了气场，他站在讲台上，身子几乎一动不动，膀不摇，语气温和但极具穿透力，三言两语就能让学生进入状态。
我盯着萤幕看了五分钟，心情逐渐低落。
……我行吗？
再点开另一个视频，这次是一位元年轻nV教师，她站在黑板前，教学节奏轻快，讲解JiNg准，甚至能在随手翻书的同时，完美地接住学生的提问，不带一丝停顿。
我咬了咬牙，试着模仿她的语调：“呃……大家好，今天我们来讲……”
听着自己磕磕巴巴的声音，我忍不住扶额。
又试了几次，效果一样糟糕。
这根本不是“会不会讲”的问题，这是从业经验的问题。
内容未完，下一页继续阅读这些名师站在讲台上，已经经过了无数次的锤炼，他们知道什麽时候停顿，什麽时候加快节奏，什麽时候该问问题调动气氛，什麽时候该放慢语速给学生思考的空间。他们不是在“教课”，他们是在“指挥”一整堂课的节奏。
而我呢？
我连粉笔字都写得歪歪扭扭，讲个概论都能卡壳，面对台下三个人就能手心出汗……更别提真正面对一群高中生了。
两个小时後，我果断合上了笔记型电脑，长长地叹了口气。
“算了吧……”
站在讲台上不动膀不摇就能调动学生的气场，我这辈子是学不来了。
好吧，既然校长要的是一个能带学生拿奖的工具人，那我就认命，当我的工具人吧。
至少，拿奖这件事……我还真有点信心。
只是，我隐隐有种感觉，砚石高中不会让我这麽轻松地躲在“工具人”这个角sE里。
【本章阅读完毕，更多请搜索看书网;http://www.kanshu4.cc 阅读更多精彩小说】结束了漫长的心理建设，我终於正式踏进了砚石高中，迎来了作为一名“老师”的第一天。
只是……好像哪里有些不对劲。
学校仍然处於假期，空荡荡的校园显得格外安静，甚至有些陌生。明明昨天才来过，可现在走在这片地方，却总觉得自己像个误闯入禁地的外来者。教学楼的走廊上空无一人，只有窗外的风吹动着枝叶，偶尔传来几声远处工人维修的敲打声。光影透过玻璃投S在地上，一切都显得太静了，静得不像是一所即将迎接新学期的学校，更像是某种被暂停了的世界。
我拎着包，顺着李然昨晚给我发的消息，一路m0索着找到了美术教研室。
门口的牌子已经有些老旧，上面的字略微褪sE，**“美术教研室”**四个字用宋T印刷，像是某种不太被重视的象徵。
门没锁，我推门走了进去。
与想像不太一样
我原本以为教研室会像自己之前待过的工作室那样，有画架、有颜料、有满地的工具，一切都带着一种创作的气息。但进门的瞬间，眼前的场景让我有些愣住了——
这间办公室b我想像中还要小一些，空间里摆着三张办公桌，彼此紧挨着，形成一个小小的工作区。
这就是我的新天地？
有点难以置信。
内容未完，下一页继续阅读三张桌子，一张靠窗，一张靠门，一张在中间。桌子上摆着些档、几本画册，还有几支用旧的铅笔和签字笔。墙上的白板上还留着上学期最後一次会议的字迹，略微泛h的纸张上记录着教学安排，角落里甚至有几个落满灰尘的颜料罐，像是被遗忘在时间里的残余物。
靠窗的桌子很整洁，桌面上的物品摆放得井井有条，资料夹和笔筒的位置像是被JiNg确计算过一样，这一看就是秦舒宁的桌子。她是这里最资深的美术老师，桌子上还放着一盆小小的绿植，显得b周围的环境多了点生气。
靠门的那张桌子，相b之下，就显得随意许多，桌角堆着几本画册，甚至还散落着几个包装撕开的速写铅笔，一旁的资料夹也有些随X地摊开着，这不用想，肯定是李然的。
而中间的桌子——就是我的了。
我站在桌前，低头看了看。桌面是空的，像是在等着人来填充些什麽。可我能填充什麽？
我试着拉开椅子坐下，靠了靠椅背，感受了一下——靠背有点y，椅子似乎是新换的，和李然、秦舒甯那两张明显用久了的椅子不同。
这就是我的位置。
我还不习惯它，而它，似乎也还不属於我。
坐在这里，我第一次真正有了“要在这里工作”的实感。**
昨天还觉得这一切像是一场错位的闹剧，可现在，当我正式落座，这种不真实感开始慢慢转化为另一种情绪——茫然。
我能做好吗？
内容未完，下一页继续阅读我真的能适应吗？
昨天还想着自己至少是个“工具人”，只要带学生拿奖就行，可坐在这张桌子前，我才意识到，事情可能不会这麽简单。
光是眼前这张空荡荡的桌子，就让我觉得……有点无从下手。
就在这时，办公室的门被推开了。
我抬头，看见秦舒宁站在门口，穿着一件浅sE的毛衣，手里拿着一杯热茶，微微一笑：“你来得挺早。”
她的声音温和，带着一点晨间的轻缓。
“嗯，熟悉一下环境。”我站起来，点点头。
秦舒宁轻轻“嗯”了一声，目光扫了一圈教研室，最後落在我桌上：“还挺乾净的。”
我苦笑了一下：“毕竟什麽都还没放。”
她笑了笑，没再说什麽，而是走到自己的桌前坐下，打开cH0U屉，熟练地拿出一本笔记本翻开，像是习惯X地准备开始一天的工作。
空气有点安静，我却有些坐不住。
内容未完，下一页继续阅读我想说点什麽，可不知道该从哪儿开始。
这就是“新同事”的相处模式吗？
我该怎麽融入这里？
我低头看了看自己的桌面，空空如也，一切都还没开始。
外面传来走廊上其他老师的交谈声，整个学校正在慢慢恢复生气。可我仍然感觉自己像个误入他人世界的闯入者。
或许，这种感觉不会持续太久。
或者……它会一直伴随着我，直到我找到属於自己的位置。
“算了，既然来了，就先试试看吧。”
李然一进门，就像自带了一阵风，把美术教研室里刚建立起来的那点安静吹了个七零八落。他一手拎着个塑胶袋，像是刚吃完早餐，一手拍了拍我的肩：“林老师，今天感觉如何？”
我瞥了他一眼，抬手指了指自己的桌子：“你觉得呢？”
李然顺着我的目光扫了一眼，嗤笑了一声，踢了踢桌腿：“这有什麽不满意的？三张桌子，三把椅子，饮水机能用，空调也没坏，你还想怎样？”
内容未完，下一页继续阅读他甩了甩手里的塑胶袋，随手扔到自己的桌上，拉开椅子坐下，双腿一伸，整个身子仰在椅背上，神态轻松得像是刚来打卡坐一会儿就能下班的人。
秦舒宁端着茶杯坐在窗边，没cHa话，眉眼间带着淡淡的笑意，看着李然那副习以为常的模样。
李然突然想起什麽似的，弯腰在自己的背包里翻找了一下，接着，他cH0U出了一样东西，举到我们面前：“看看。”
是一把弓。
木制反曲弓，弓弦拉得紧紧的，光泽沉稳，手工感十足，明显不是随便买来玩的塑胶制品。
我眨了眨眼，怀疑自己是不是看错了，转头看了看秦舒宁，她也放下了茶杯，眼神停在那把弓上，像是在确认李然到底想g什麽。
李然得意地晃了晃弓，动作还挺熟练，像个刚拆快递的新手买家：“最近迷上S箭，练练手。”
我忍不住笑了一声：“你带这玩意儿来g嘛？”
“学校这麽大，总有地方能搭个靶子吧？”他说得一本正经，还拍了拍弓弦，“手眼协调能力，对美术生来说多重要啊。”
“你该不会想在学校里练吧？”
“那当然。”
内容未完，下一页继续阅读秦舒宁轻轻地“嗯”了一声，像是在思考这个可能X，顿了一下，慢慢抬眼看他：“别在学校里乱来。”
李然挥了挥手，嘴上答应着，动作却一点也不收敛，还顺势把弓架在自己腿上拉了一下，弦发出一声低哑的震动。我能听见窗外有老师走过的脚步声，隐约还带着交谈，隔着一层窗玻璃，声音有些闷。
我靠在椅背上，双手交叉在x前，看着这两个人，一个端着弓研究发力点，另一个端着茶杯默不作声，心里不知怎麽地浮起一丝微妙的感觉。
这工作，估计不会无聊了。
上午在美术教研室坐了几个小时，我也没g什麽正经事。东翻翻档，西看看教学资料，y是熬到了午饭时间。
李然准时出现在门口，冲我扬了扬下巴：“走，吃饭。”
我没什麽犹豫，起身跟着他出了办公室。
砚石高中的食堂很大，毕竟要容纳全校师生同时用餐，整个建筑是个的两层空间。一楼是学生食堂，能同时容纳上千人，饭点一到，可以想到是人cHa0汹涌，排队的声音、交谈声、碗筷碰撞声混在一起，热闹得像个小型市场。
不过老师们不用跟学生挤在一起。二楼是专门给老师准备的教师食堂，相对安静许多，环境也更整洁一些。老师们的伙食b学生稍微JiNg致些，除了标准的盒饭，还能单点面条、饺子、炒菜之类的饭食，b起一般学校已经算不错了。
午休时间刚开始，食堂里已经陆续坐了不少人，空气里弥漫着饭菜的香气。视窗前排着几列队伍，老师们三三两两地站着，有的随意聊天，有的只是低头点餐。
内容未完，下一页继续阅读我刚端起餐盘，正准备找个地方坐，远处传来一阵熟悉的笑声。
“喂，新人，这边！”
我抬头一看，一张热闹的饭桌上，五个人正围坐在一起，说说笑笑，气氛融洽。
李然直接端着盘子走过去，熟稔地拉开椅子坐下，回头对我招手：“过来吧，给你介绍介绍。”
我刚坐下，语文组的林晓晴率先开口，语气带点调皮：“林老师，今天感觉如何？”
“还行。”我挑了点清淡的菜，拿起筷子，“就是上午没什麽事g。”
“那你等正式开学就知道了。”赵可然一边咬着饺子，一边模糊不清地说，“忙到飞起。”
“别吓他。”苏婉秋轻笑，“新人嘛，慢慢适应。”
她的声音温和，和林晓晴的活泼对b鲜明。两人虽然都是语文组的年轻老师，但气质却截然不同，一个外放，一个内敛。
坐在她们对面的是政治组的两位老师。徐文涛，三十出头，穿着简单的衬衫，袖口随意挽起，眼神懒懒散散，但却是这桌人里最有存在感的一个。
内容未完，下一页继续阅读他笑了笑，看着我：“新来的美术老师？”
“嗯。”
“以前做什麽的？”
“设计师。”
徐文涛“哦”了一声，若有所思地点点头，没再追问，转而看向旁边的nV孩：“夏凝，你说是不是挺有意思？”
被点名的夏凝愣了一下，抬头看着我，眨了眨眼。她看上去b其他老师更年轻，脸上还带着一丝学生气，眼神里透着点懵懂，像是还没完全适应职场的节奏。
“嗯……挺厉害的。”她认真地点点头，声音软软的。
“哪有。”我笑笑，“b起会教书的老师们，我还差得远。”
“哎，话别说太早。”徐文涛慢条斯理地夹起一块菜，似笑非笑地看着我，“在砚石，能活下去的才算是合格老师。”
我听出他这句话的意思，抬眼看了他一眼，没接话。
内容未完，下一页继续阅读“不过你放心。”林晓晴拍拍我的肩，“咱们这一桌的人，都是自己人。”
“自己人？”我笑了笑，“你们平时都这麽一起吃饭？”
“对啊。”赵可然嚼着饺子，随意地说，“砚石的年轻老师就这麽点儿，时间久了自然就混熟了。”
“而且，”徐文涛懒洋洋地接话，“在这里，找到自己人很重要。”
我端着筷子的手停了一下，抬眼看着他。
他的笑容还是那样，带着点意味深长，像是在等我自己去琢磨这句话的意思。
“怎麽，听起来好像这里水很深？”我随口接了一句，语气轻松。
“你慢慢就知道了。”徐文涛随意地笑了一下，转而看向李然，“你那弓呢？”
“怎麽，你也想玩？”李然挑眉。
“别在学校里乱来。”苏婉秋无奈地说，“被校长看到，小心被罚。”
内容未完，下一页继续阅读“校长管得了我？”李然撇嘴。
夏凝惊讶地看着李然，眼里满是好奇：“你真的带弓来学校了？”
“带了。”李然笑得一脸得意，“等过几天你们都到岗了，来试试？”
“什麽奇怪的邀请……”赵可然嫌弃地嘀咕了一句。
我听着他们的对话，没cHa嘴，目光在他们几人身上扫了一圈。
有些人看起来热情直率，有些人不动声sE，但这张饭桌的氛围很微妙。就像一场无形的社交游戏，每个人都各自站在属於自己的位置上，维持着一种若即若离的平衡。
吃着吃着，我的目光不经意地扫过食堂的另一边。
靠近窗户的位置，秦舒甯和杜淑清正安静地坐在那里用餐。
这两人同桌吃饭，怎麽看都不像是在随便闲聊，更像是一场不需要多言的高层对话。
凭我的职业直觉，得过去打个招呼。
内容未完，下一页继续阅读虽然我还没正式入职，但在设计行业混久了，早就知道，有些场合必须得去露个脸，哪怕不擅长寒暄，也得走个过场。
“我去那边打个招呼。”我低声跟李然说了一句，端起餐盘站起来。
他瞥了我一眼，嘴角带着点似笑非笑的意味，但没说什麽，只是继续埋头吃饭。
我端着餐盘走过去，站在桌旁，清了清嗓子。
“校长，秦老师。”
两人抬头看了我一眼。
秦舒宁点了点头，算是回应，而杜淑清只是停下筷子，看了我一眼，目光平静，带着她一贯的难以揣测的神sE。
我本来想找个自然的开场白，结果脑子一时卡壳，憋了半天才挤出一句：“呃……吃饭呢？”
……这句废话说完，我自己都想翻白眼。
校长当然在吃饭，不然在这儿g嘛？看风景？
内容未完，下一页继续阅读“嗯。”杜淑清点点头，语气不急不缓，“林老师，坐吧。”
我愣了一下，没想到她会这麽直接，赶忙拉开椅子坐下。
气氛安静了一秒。
为了不让尴尬蔓延，我决定主动找个话题：“呃……第一天来学校，感觉还不错。”
杜淑清微微点头，神sE依旧不带任何情绪起伏，“适应得怎麽样？”
“还行，就是有点……陌生。”
她没有立刻接话，只是看了我一眼，似乎在判断我这句话的真实X。
片刻後，她淡淡地说道：“砚石高中不是什麽顶尖学校，但我希望你能在这里找到自己的位置，同时，也希望你能给学校带来一些成绩。”
果然，话题还是落到了“成绩”上。
我心里了然，笑了一下：“我会尽力。”
内容未完，下一页继续阅读“尽力？”她挑眉，目光带着一丝淡淡的审视。
“嗯……尽力做到最好。”我立刻补充了一句，调整了一下语气，“毕竟，我还需要一段时间适应。”
杜淑清这才点了点头，像是认可了我的回答，低头继续吃饭，算是结束了这场小小的对话。
用完饭，我和秦舒宁一前一後走出食堂。
刚到门口，一道身影拦住了我们——不，准确地说，是拦住了杜淑清。
是徐文涛。
他站在门口，脸上带着恰到好处的笑容，既不显得谄媚，也不显得咄咄b人，而是刚好保持着熟稔与尊重的微妙平衡。
“杜校，吃完饭了？”
杜淑清脚步微微一顿，目光落在他身上，语气平淡：“徐老师，有事？”
“也没什麽大事，就是前几天提到的那个项目，想再和您确认一下。”
内容未完，下一页继续阅读徐文涛依旧笑着，语气轻松自然，看起来就像是个随口搭话的普通寒暄，但他眼里的光却没有任何随意的意味。
我在旁边看着这场“偶遇”，隐隐觉得这不像是普通的请示，而是某种试探。
就在我试图捕捉这场交谈的细节时，李然在旁边拍了拍我的肩，给了我一个“你懂的”眼神。
“走了走了。”他低声说着，拉着我往外走。
我回头看了一眼，杜淑清仍然站在原地，徐文涛保持着他的笑意，语速不快不慢，像是在铺陈着某个重要的话题。
我挪着被李然y拖走的腿，心里还在想着徐文涛的表情，这就是我以後的宿命吗？
作者小感：
写这一章时，我脑中常浮现一句话：「没有人天生属於哪个场域，但总有人慢慢留下来。」
从教研室的第一张空桌，到食堂里那张热闹又疏离的饭桌，林屿开始踏入一个他不熟悉、却不得不融入的世界。每一步都是魔幻生活的开始。
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就在我打算再m0一会儿的时候，办公室的门突然被猛地推开。
“来活了哦——！”
李然冲了进来，带着一GU午後突如其来的风暴。
他一边喊着，一边大步走过来，手里抱着一摞文件，在我还没反应过来的时候，直接啪地一声全扔在了我桌上。
我低头一看，教材、课表、工作计画样式，整整齐齐地堆成了一座小山。
砚石高中的第一份正式工作，就这样无情地砸到了我的面前。
“这什麽？”我皱眉，抬眼看他。
“下学期的教材，你的课表，还有学校要求的工作计画。”李然一PGU坐到椅子上，翘起腿，语气轻快地补充道，“简单来说，你的工作正式开始了。”
我翻了翻最上面的一本书，封面上印着《美术基础高中版》几个字，下一本是《设计概论》，再往下是一本《艺术鉴赏》，光看这些书名，我就知道接下来几个月我的生活会被这堆东西占据。
“所以……”我r0u了r0u眉心，把书推回桌上，“从哪里开始？”
“别急。”李然笑嘻嘻地指了指那份《工作计画》的样式，“你先看看这个，按照学校的规矩，每个新学期，老师们都要交一份计画，写写你接下来要教什麽，怎麽教，目标是什麽。”
内容未完，下一页继续阅读我拿起档翻了一下，发现是个标准化的格式，上面有几大块内容：
?课程安排
?教学目标
?学生考核方式
?重点培养方向
?其他教学补充
我盯着那几个字，感觉到了一丝久违的头疼。
“这东西……必须写？”
“当然。”李然靠在椅背上，慢悠悠地说，“虽然大多数老师的计画最後都不会完全按照这个执行，但形式上要有，不然教务处会找你。”
“……”
我叹了口气，把那张工作计画表放到一旁，决定先看看课表。
内容未完，下一页继续阅读课表是学校统一安排的，每周的课时不算多，但排得还挺满，基本覆盖了各个年级。
“这课表是定Si的？”我问。
“基本上是这样。”李然耸耸肩，“不过你可以和其他老师协商调课，b如你不想上周一第一节，就去找别人换，但新老师一般不太敢动课表，怕影响教学计画。”
我点点头，继续翻教材，心里隐隐有点复杂。
——从今天开始，我不再是设计师，而是个真正的老师了。
这一切发生得太快，以至於我现在仍然有些不真实的感觉。
“怎麽样？”李然笑着看着我，“有没有实感了？”
我合上书本，靠在椅背上，长长地吐了一口气，半开玩笑地说：“感觉自己正式入坑了。”
李然哈哈一笑，站起来拍拍我的肩：“放心，坑还深着呢，慢慢适应。”
我没接话，低头看着桌上的教材和文件，心里涌起一GU说不清的感觉。
——砚石高中，我真正的第一步，从这里开始。
内容未完，下一页继续阅读下午四点，快下班了，我靠在椅子上，看着自己桌上乱成一团的档、教材、工作计画，一时间竟然不知道该从哪儿收拾起。
我以前Ga0的是画画、原稿、设计稿，最多写点方案，像这种正规格式的档，已经远离我的生活很久了。
我试着把档归类，但越分越乱，刚理好教学计画，教材又散开了，刚想把课表折好放回去，发现底下还压着一张“新学期教师工作安排”……
头疼。
偏头看了看办公室里的两位同事——秦舒宁一下午都在整理教学资料，偶尔写点笔记，看起来乾脆俐落，我没好意思打扰；李然倒是进进出出，时不时和别的老师聊上几句，像是b谁都忙，但实际好像什麽正事也没g。
我叹了口气，决定还是先把档勉强归一归，明天再慢慢弄清楚。
正想着下班收工，李然突然从外面冲了进来，嘴角带着点兴奋的笑意，一手拿着篮球，朝我晃了晃：“走了，打球去！”
我愣了一下：“哈？”
“篮球场啊！”他扬了扬手里的球，“砚石高中的放松圣地，走走走，你该活动活动了。”
“我……”我低头看了看乱七八糟的文件，又看看他手里的篮球，一时间有点犹豫。
“你别告诉我你现在不打篮球？”李然挑眉，一副“我不信”的表情。
内容未完，下一页继续阅读“打是打，但……”
“那不就行了？”他不等我拒绝，直接拉住我胳膊，“你看你下午折腾这些东西折腾得脑子都快冒烟了，来运动运动。”
我刚想挣脱，就听见秦舒宁在一旁淡淡地开口：“别拉他，他要是不想去就算了。”
李然一愣，转头看着我：“你真不去？”
我看了看桌上的文件，又看了看他手里的篮球，心里一阵纠结。
说实话，我不讨厌篮球，反而说我是Ai篮球的，从小就满场飞奔的主，甚至大学的时候还打过校队，但自从进了职场後，因为工作X质，已经很久没碰过球了。
再看看李然的表情……这家伙根本就没打算接受拒绝吧？
我叹了口气，把档随手归拢，拍了拍K子站起来：“行吧，去看看。”
李然满意地点点头，拍了拍篮球，笑道：“这才对嘛。”
新学校的第一天，总得让自己稍微融入点吧。
走出办公室，李然熟练地拍着篮球，步伐轻快地朝C场走去。我跟在他後面，心里还有点不太适应，毕竟刚刚还在档堆里挣扎，现在就要去球场了，转变有点快。
内容未完，下一页继续阅读说起篮球，大学时候我是校队的，而李然……最多就是个替补。
这家伙以前在场边喊得b打得多，偶尔上场，除了拼劲十足，技术也就那样。说实话，要是真打起来，我有信心赢他。
但当我们真正到了篮球场，我发现事情有点不对劲。
李然一上场，随手拍了几下球，突然一个流畅的运球转身，直接g拔投篮——篮球在空中划过一道漂亮的弧线，“唰”地一声空心入网。
我眯了眯眼：“……你小子这两年是不是就在学校里m0鱼练球来着？”
李然哈哈一笑，甩了甩手：“别废话，开打。”
我们两人就在球场上单挑了起来。
虽然只是随意的对抗，但我很快发现，李然b以前顺多了。他的运球更稳，转身摆脱的动作也更流畅，关键是——投篮b大学时候准多了。
“行啊，李老师。”我一边防守，一边忍不住调侃，“你是不是把所有‘陪学生练球’的时间全用来练自己了？”
“懂啥？这叫‘教学相长’。”他嘴上这麽说，手上的动作却一点没停，变向、突破、急停跳投，一气呵成。
球进了。
内容未完，下一页继续阅读我撇撇嘴，拿起篮球：“再来。”
两人一对一打打闹闹了几回合，後来又改成了半场投篮训练。球场上不时传来我们的喊声、调侃声，夕yAn把影子拉长，球在篮筐上弹跳的声音在空荡的C场上回响。
就这样折腾了一个小时，等到五点，夕yAn的余晖洒在球场上，我们俩都出了不少汗。
李然擦了擦额头，喘着气说：“行了，下班。”
我把球随手一拍，弹回给他：“你这‘下班活动’还挺上头。”
他接住球，笑了笑：“要不要考虑以後每天都来？”
“看心情。”我一边往外走，一边活动了一下肩膀。
虽然只是打了一场随意的球，但我突然意识到——这一天，b我想像中要顺利不少。
夕yAn西下，校园的喧嚣渐渐沉静下来，老师办公室里没了白天的匆忙脚步声，C场上只剩几道斜长的影子。李然拍了拍我的肩，说了句“明天见”，便一手拎着篮球，一手cHa兜，晃晃悠悠地朝宿舍的方向走去。
我站在校门口，感觉整个人都有点脱力。
一天之内，我从一个对教学一窍不通的设计师，变成了一个满桌档的新手老师，还在篮球场上挥汗如雨，累得连手臂都懒得抬。
内容未完，下一页继续阅读门卫室里，老赵倚在椅子上，半眯着眼，一边听着收音机，一边懒洋洋地挥了挥手：“林老师，再见。”
“林老师？”
我愣了一下，差点没反应过来这个称呼是在叫我。
上午我还是个在档堆里m0不着头脑的新人，下午就成了篮球场上被李然嘲讽的“老朋友”，现在，这个新身份又被门卫大叔正式盖章确认了。
——这一切太魔幻了。
我苦笑了一下，背起笔记本，扭了扭有些酸疼的肩膀，迈步走出了校门。
夜sE已经渐渐浮现，街道上的霓虹灯次第亮起，星港市的晚风带着一点微凉，我深x1了一口气，带着第一天工作的疲惫，以及久未运动後的肌r0U酸痛，踏上了回家的路。
这一天发生的事，就像一场不太真实的梦。
但无论如何，梦已经开始了。
【本章阅读完毕，更多请搜索看书网;http://www.kanshu4.cc 阅读更多精彩小说】经过一周的折腾，我总算是m0清了各种文件的填写方式。
教学计划、课程安排、教案格式、学期目标……这些东西以前和我的生活完全不沾边，现在却成了每天要面对的“新日常”。
但老实说，对我这种一直习惯天马行空工作的人来说，这种标准化的文书工作简直是一种煎熬。
填空式的格式、严谨到不能出错的教学目标、用词必须严肃又规范的教案……这套T系让我有种被困在规则里的窒息感，像是从一个自由创作的世界，突然被塞进了一台JiNg密的流水线机器，每个动作都要按照特定的节奏进行。
而最让我震撼的是——美术组的两位同事竟然对此习以爲常！
秦舒宁稳稳当当地整理着她的教学计划，书写流畅，格式规范，每天办公室里都能听到她翻阅资料、在键盘上敲字的声音。她像是早已习惯了这些流程，效率之高让我怀疑她是不是在学校里自带了“教学计划AI”，每一栏都填得JiNg准无误。
更离谱的是——李然。
这家伙已经彻底摆烂了。
我天天忙着研究教学计划，他倒好，天天在办公室里晃来晃去，和别的老师聊聊天、看看b赛、刷刷手机，要不然就去球场随便投两球，完全一副“反正还有时间，先玩着”的模样。
“你就一点都不着急？”我忍不住问他。
李然从椅子上翘起二郎腿，嘴里叼着一支没点燃的烟，懒洋洋地瞥了我一眼：“急啥？这玩意儿最後两天再Ga0也来得及。”
内容未完，下一页继续阅读“你有教案吗？”
“有啊，上一学期的，改改就行。”
“……”
我突然有点理解爲什麽学校里有人能活得这麽悠闲，而我每天都在焦虑了。
随着新学期教学计划和教案的提交日期越来越近，我的焦虑值也在逐步攀升。
每天盯着那份格式Si板的文档，我都觉得脑子要炸了。
“教学目标”那栏我改了三遍，每次写完都觉得哪里不对；“重点难点分析”我写了半天，最後自己都看不懂自己在写什麽；“教学方法”一栏，我只能y着头皮随便填点东西，总感觉写得一点也不像老师会用的策略。
对着电脑发呆的时间，已经远远超过了真正敲字的时间。
但让我最崩溃的是——我竟然连“如何讲课”都开始焦虑了。
以前只觉得美术不过是拿起笔画画、讲讲基础、看看作品，但现在一旦让我真正去设计一堂课，我才发现自己根本不知道如何“拆解”这些内容。
更何况，教案还只是纸面上的东西，真正上课才是挑战。
内容未完，下一页继续阅读能写教案，未必能讲好课。
而我，甚至连教案都写不明白。
我盯着屏幕，长长地叹了口气。
我以爲写教案无非就是个形式，把大致教学内容列一下，给领导看看就行。
直到我看到“详细教学进度表”那一栏，才意识到事情没那麽简单。
每一节课，必须JiNg确到分钟。
——开场白几分钟？
——讲解内容几分钟？
——演示几分钟？
——学生互动几分钟？
——总结几分钟？
内容未完，下一页继续阅读我盯着这个格式，脑子一阵嗡嗡作响。
要我一个从来没站上讲台的人，去预计自己未来半年的课怎麽上？
这不b让我一次X设计半年份的杂志还夸张吗？！
“……这教案，真的要写得这麽细？”我不Si心地问李然。
“嗯，形式上要写得细，实际上上课你Ai怎麽讲就怎麽讲。”他慢悠悠地说，嘴角挂着熟悉的“我早就m0清套路了”的笑。
“所以你也写这麽细？”
“当然。”他大言不惭地拍着x口，“我都是在最後一天拼命赶出来的，熟练了以後，一个晚上就能Ga0定。”
我忍不住吐嘈：“你怎麽能这麽自信？”
“因爲学校根本不会管你上课是不是完全按照教案走。”他耸耸肩，“反正教案是给教务处看的，写得够详细，领导满意，剩下的你自己发挥。”
我陷入沉思。
换句话说，这玩意儿根本不是写给自己用的，而是写给检查的人看的。
内容未完，下一页继续阅读……但问题是，就算这样我也写不出来。
每分钟规划这种事，对我来说简直是噩梦。
我向来习惯“想到什麽讲什麽”，灵感来了就挥洒，灵感没了就停笔。画画的时候，我从不会去想‘接下来的五分钟我要画什麽，十分钟後我要画哪部分’，所有的流程都是自然而然的。
可现在，学校要求我用一套绝对严谨、JiNg确到分钟的方式，把接下来半年要做的事全部提前计划好？
这和让我把一幅画分解成几百个步骤、严格按照时间表来画，有什麽区别？
——这简直是对自由JiNg神的折磨！
“所以，你打算怎麽办？”李然好整以暇地看着我，似乎对我的崩溃很感兴趣。
我深x1一口气，看着电脑屏幕上的“详细教学进度表”，心里已经开始动摇。
“你说……我也可以最後一天赶？”
“当然。”
“那如果我现在不写，最後一天会不会崩溃？”
内容未完，下一页继续阅读“肯定会。”
“……”
我感觉自己正在两个地狱选一个。
左边是现在熬夜写教案，把每节课掰碎到分钟，bSi自己；
右边是等到最後一天崩溃式赶工，熬夜一口气写完，bSi自己。
无论怎麽选，都会被bSi。
我捏了捏鼻梁，感觉整个脑子都被这教案折磨得发烫。
“行吧，反正都是Si。”我合上笔记本，认命地叹了口气，“等我纠结够了再说。”
“这才对。”李然笑嘻嘻地拍了拍我的肩，“身爲教师，最重要的技能之一就是‘在Si线前保持冷静’。”
冷静个P，我已经快疯了。
下午，我仍然在和我的Si敌——教案做殊Si搏斗。
内容未完，下一页继续阅读电脑屏幕上，“每节课详细进度规划”像是一张密密麻麻的Si亡倒计时表，盯着它看久了，我甚至开始怀疑自己的时间管理能力。
偏偏这个时候，李然不知道从哪儿掏出了一整套功夫茶具，在办公室的小沙发前的茶几上，摆起了茶摊。
他熟练地倒水、洗茶、温杯，一整个老g部作风，完全无视我正在爲文书工作挣扎的事实。
我扭头看着他，难以置信：“你还能再离谱一点吗？”
“这叫生活品质。”他慢条斯理地倒了一杯茶，抿了一口，眯起眼感叹，“唉，还是这个b教案香。”
“……”
我真的要疯了。
我焦头烂额地写教案，他倒好，在旁边优哉游哉地喝功夫茶。
你到底是不是老师？
更离谱的是，李然的茶香似乎有某种神秘的召唤力。
内容未完，下一页继续阅读没过多久，政治组组长徐文涛就端着杯水晃进了办公室，眼神带着点戏谑：“哟，听说有人在这儿开茶馆？”
李然悠然地抬头，毫不羞愧地招手：“来来来，喝一杯。”
徐文涛也不客气，一PGU坐在沙发上，端起李然递过来的茶杯，轻轻吹了吹，啜了一口，随即露出一副“还行”的表情：“嗯，不错。”
我看着这两个人在这儿“以茶会友”，脑子里还塞满了教学进度和时间分配，忍不住开口：“我在这儿愁Si了，你们倒是过得挺舒坦。”
李然冲徐文涛挑了挑眉：“他啊，在写教案呢。”
徐文涛立刻露出了一副“这事我懂”的表情，嗤笑了一声：“哦，这就是新老师的必经之路。”
我皱眉：“所以你们都经历过这种折磨？”
“当然。”徐文涛点点头，随即笑着补充，“但我们没有像你这麽认真地折磨自己。”
李然在一旁乐了：“这家伙居然在认真研究教案，甚至纠结到分钟。”
徐文涛闻言，差点把茶喷出来，咳嗽了一声，摆摆手：“行吧，老弟，我敬你是个狠人。”
内容未完，下一页继续阅读两个人相视一笑，竟然达成了某种心照不宣的默契。
我感觉自己像个愚蠢的社畜，在两个职场老油条的茶话会中被碾压了尊严。
“你们学校的教案不需要写详细？”我不Si心地问。
徐文涛笑了笑，淡定地说：“当然需要写，但那不代表你真的要写得这麽详细。”
“……”
“你可以看看其他老教师的教案。”徐文涛啜了一口茶，语气淡然，“你会发现，那玩意儿就是个‘表面文章’，字数差不多就行，没人真的会按照它一字不差地上课。”
李然在一旁附和：“你要是非得把自己写得像个学术研究员，那就是自己找罪受了。”
我深深地x1了一口气，强忍着把手上的课表甩到他们脸上的冲动。
“所以你们现在是在嘲笑我？”
李然笑眯眯地摊手：“没有啊，我们只是——”
内容未完，下一页继续阅读徐文涛补充：“在心疼你。”
“……”
……你们还能再打击一点吗？
我捂着额头，第一次产生了想把教学计划打印出来，再撕成碎片喂给打印机吃的冲动。
虽然我仍然觉得教案写得过细是种折磨，但至少我开始意识到，不需要把自己b得太紧。
在砚石高中，或许规则是Si的，但老师们的生存方式是活的。
我叹了口气，端起李然倒的茶，喝了一口。
……确实b教案香多了。
下午快下班的时候，我终於把自己焦头烂额的教案文件收拾了一下，深x1一口气，准备拍拍PGU回家，突然发现，当老师竟然可以真的朝九晚五，哦，不，是朝八晚四，这是我上班近十年来没有的良好T验。
就在我站起身的时候，秦舒宁的声音淡淡地响起：“林屿，等一下。”
内容未完，下一页继续阅读我一愣，扭头看她。
她合上手里的文件，抬头看着我，语气平稳，带着一点公事公办的味道：“有件事要和你说。”
不知怎麽的，我下意识地站直了，毕恭毕敬地坐到了我的“师傅”桌前，等待听她的教诲。
我调整了一下表情，努力让自己看起来像个认真学习的新教师：“秦老师，什麽事？”
秦舒宁看着我，顿了一下，才慢悠悠地开口：“校教导处决定，下学期——”
她稍微停顿了一下，然後用平静得近乎无情的语气补充道：
“让你跟着我，当一学期的副班主任。”
我：“……？”
几秒钟的沉默後，我以爲自己幻听了，甚至怀疑是不是这几天教案写多了，脑子出了问题。
我眨了眨眼，迟疑地问：“秦老师，你刚才……说什麽？”
内容未完，下一页继续阅读秦舒宁重复了一遍，语气仍旧淡定：“你下学期要跟着我，做副班主任。”
这下我听清了。
也彻底崩溃了。
我瞬间从“毕恭毕敬的新教师”模式切换到“强烈抗议模式”。
“等一下，等一下，秦老师！”我急忙摆手，“我刚刚才适应教学计划的编写，现在又要让我当副班主任？！我还是个纯新人啊”。我特意在“新人”这个词加了重音。
“嗯。”她点点头，平静地看着我，“这是学校的决定。”
“学校爲什麽要让我去？”
“教导处说，让你多接触学生，锻链锻链，适应校园环境。”她的语气不带一丝波澜，就像在说“今天的天气不错”一样轻松。
我嘴角cH0U搐了一下。
“锻链？适应？”我语气带着点绝望，“这意思是……让我额外承担班主任的杂务，还不算进正常工作量？”
内容未完，下一页继续阅读“可以这麽理解。”秦舒宁点头，态度不急不缓。
“……”
这根本就是要bSi我！
我深x1了一口气，试图寻找最後的挣扎机会：“秦老师，你是班主任，你可以拒绝，对吧？”
秦舒宁静静地看着我，嘴角似乎隐隐浮现了一丝微笑：“我爲什麽要拒绝？”
我愣住了。
她轻描淡写地说：“你是新老师，多学习一些学校管理经验是好事。”
我顿时无言以对。
可我心里很清楚，这件事绝对不是单纯的“锻链”——校方要的，恐怕是一个能随时打杂、随叫随到、不计回报的免费劳动力，而我，刚好是最适合这个角sE的“新瓜”！
我呆呆地坐在椅子上，脑子里快速盘算着副班主任要g什麽：
内容未完，下一页继续阅读?早晚自习值班？有可能。
?盯着学生出勤？可能X极高。
?突发情况随时待命？这简直是默认职责。
?可能被家长“围攻”？绝对逃不掉！
总之，这就是个“没有权利，只有义务”的坑！
而我，就这麽毫无反抗能力地被推进去了。
我捂着脸，绝望地低声问：“秦老师……您是不是早就知道这事了？”
秦舒宁点点头，坦然道：“是的。”
“那您爲什麽不早点告诉我？”
“告诉你早晚都一样。”她理所当然地说，“这决定已经下了，你反对也没用。”
内容未完，下一页继续阅读“……”
我感觉自己像个刚从船上下来，想喘口气，却被一脚踹回大海里的倒霉蛋。
这时，李然刚好路过，看到我一脸生无可恋的样子，好奇地探头：“怎麽了？”
秦舒宁淡淡地说：“他下学期要当副班主任。”
李然愣了一下，然後噗地一下笑出了声：“哈哈哈哈哈……兄弟，你这是被‘额外开发’了啊！”
我麻木地看着他：“你也笑？”
“当然。”他大笑着拍了拍我的肩，“别想太多，反正你已经跑不掉了，早点接受现实吧！”
我缓缓地靠在椅背上，眼神空洞，彻底放弃挣扎。
从办公室出来，我拖着疲惫的步伐，慢慢地走向校门口。
今天本来已经够折腾了，没想到最後一刻又给我加了一道沉重的负担。
内容未完，下一页继续阅读晚风吹过，我仰头望着天空，心里一片空白。
“副班主任……”我喃喃自语，嘴角勉强扯出一个笑。
回到家，我第一时间瘫倒在椅子上，整个人都像被掏空了一样。
这一天，先是被教案折磨，接着被李然和徐文涛羣嘲，最後还被砸了个副班主任的活，简直b被甲方临出版了还要改稿更让人崩溃。
但不管怎样，明天还是得继续活着。
我r0，长长地叹了口气，随後打开笔记本电脑，准备赶两篇教学计划，顺便看看能不能把副班主任的工作思路理一理。
电脑屏幕亮起来，熟悉的文档界面映入眼帘，我的手指刚搭上键盘，突然笑了。
……这不就是做设计的日常吗？
每天的工作都带有不确定X，计划永远赶不上变化。无休止的加班、永远改不完的方案，每天都不知道明天还有什麽刁钻的设计需求在等着我。
教案、教学计划、学校的各种规章制度……它们不过是换了一种方式的“甲方需求”罢了。
内容未完，下一页继续阅读我爲什麽要焦虑？爲什麽要崩溃？爲什麽要让自己陷入这种痛苦的循环？
去他的教学计划！
我“啪”地一声把笔记本盖上，乾脆地把它推到一边，反手拿起手柄，打开了电脑游戏。
——今晚，别管什麽教学计划，先打游戏再说！
耳机里传来熟悉的游戏BGM，我一边C作着角sE冲进战场，一边嗤笑着想：
“砚石高中，你还想折腾我多久？”
不过不管怎样，至少今天，我赢了一次。
就在这时，手机屏幕亮了一下——
【秦舒宁：明天下午三点，副班主任第一次培训会，不见不散。】
我手里的手柄差点飞出去。
内容未完，下一页继续阅读……果然，逃无可逃。
这一章是我自己写得又笑又痛的一章。
作爲一个从来没当过老师的人，第一次直面所谓“教学计划”的魔幻现实，真的很有一种“从自由世界被推上生产线”的崩溃感……
写着写着，好像又回到了当年第一次拿着设计方案，被甲方各种修改、无能狂怒又不得不交卷的日子。
砚石高中也许不会杀了我，但一定会让人无限升级打怪。
【本章阅读完毕，更多请搜索看书网;http://www.kanshu4.cc 阅读更多精彩小说】这天是周末，虽然还没正式开学，但学校已经开始恢复正常的运作，老师们陆续到岗，准备迎接新学期。按照惯例，下午应该是美术组的学习时间，我本想着请教秦舒宁，看看具T要做些什麽。
但我刚一开口，李然却神秘兮兮地凑过来，压低声音：“下午介绍你进组织。”
“组织？”
我一脸懵b：“什麽组织？”
“来了就知道。”他冲我挤了挤眼睛，一副神秘莫测的样子。
我被他这副“地下革命党接头”的架势g起了好奇心，这一天都在想着下午到底是什麽‘组织’。
下午，李然带着我走进了一间小会议室。
“林屿，来来来，正式介绍一下。”李然随意地拉开椅子，让我坐下，然後朝着其他几人一指，“这几位，就是咱们砚石高中的‘青春五人组’。”
“青春五人组？”我挑眉，差点没忍住笑，“你们这名字，听着怎麽像学生社团？”
坐在桌子对面的是林晓晴，短发利落，脸上带着点不服输的气势，她哼了一声：“你少瞧不起人，‘青春五人组’可是砚石高中最具活力的教师羣T。”
内容未完，下一页继续阅读“是吗？”我看了看旁边那个气质温和的nV生，她笑着点头：“确实，我们的口号是‘让工作不只是工作’。”
“她是苏婉秋。”李然随口补充，“晓晴和她是一对搭档。”
“哦？”我饶有兴趣地看了看两人，“搭档？”
“别瞎想，我们只是朋友。”苏婉秋无奈地笑笑，语气带着点掩饰不住的默契。林晓晴也难得有点脸红，赶紧转移话题，“行了行了，不说这些。”
坐在他们旁边的男人，戴着眼镜的男人，他看上去b其他人稳重得多，脸上挂着一贯的微笑，但那种微笑让人觉得不容易捉m0。
“徐文涛，政治组的组长。”李然拍了拍他的肩，“你早就认识，现在算正式认识了。”
徐文涛轻笑了一声，语气懒洋洋的：“林老师，以後请多关照。”
“……不用这麽客气。”我微微点了点头。
最後，坐在角落里的，是个看上去有些腼腆的nV孩，她的眼神一直若有若无地注意着我，似乎想打招呼又有些不好意思。
“这位是夏凝，政治组的年轻老师。”李然介绍道，“刚毕业没多久，对职场还不太熟，但人特别好。”
内容未完，下一页继续阅读夏凝听到自己的名字，微微一怔，随即抿了抿嘴角，轻声说道：“林老师……你好。”
“你好。”我对她点了点头，总觉得她的目光有些特别，但一时又说不上来哪里不对劲。
我坐下後，扫了一眼这几个人，终於反应过来——这羣人，怎麽看都不像什麽‘神秘组织’，倒更像是一羣在学校里自成一派的“社交俱乐部”。
但他们这麽神神秘秘地把我拉进来，总该是要乾点什麽“秘密活动”吧？
“别看我们年轻，整个砚石的老师圈子里，咱们这几个可是最有活力的一羣人。”林晓晴笑着说，语气带点调侃的味道，“你加入了，记得保持年轻哦！”
“年轻？”我看了看徐文涛，挑了挑眉，“这位徐老师也是‘青春五人组’？”
徐文涛微微一笑，抿了口茶：“心态年轻，就够了。”
——果然是他风格的回答，滴水不漏。
“欢迎欢迎。”苏婉秋笑着伸出手，我握了一下，她的手指纤细温暖，握手的力道刚刚好，“以後大家就是一条船上的人了。”
“对了，坐我旁边吧。”夏凝突然开口，她的声音带着点柔和的腼腆，但眼神里透着一种好奇的光。
内容未完，下一页继续阅读我挑了挑眉，注意到她的动作有点微妙——她刚才似乎一直特别关注我。
我刚来砚石，才第二天，就被拉进了这个小圈子。
我不知道这是件好事，还是意味着我已经被某种“非正式组织”选中，开始参与这个学校不爲人知的另一面。
但不管怎样，我没有拒绝。
在一个陌生的环境里，找到自己的“组织”，总b一个人孤零零地m0索要好得多。
“来吧，今天算是“入会仪式”。李然笑着举起手里的茶杯，“欢迎林老师，正式成爲砚石青春五人组的一员。”
“哈哈哈，确实。”林晓晴调皮地附和，“不过你得先表个态，加入我们这个小团T，以後不能当教务处的眼线哦！”
我哭笑不得：“……我是美术老师，能当什麽眼线？”
“那就好。”苏婉秋眨了眨眼，语气带着点戏谑，“毕竟，我们可是在学校里‘最自由’的那羣人。”
“自由？”我重复了一遍这两个字，觉得这话有点意思。
内容未完，下一页继续阅读徐文涛笑了笑，慢悠悠地补充了一句：“自由是相对的，林老师，以後你会明白的。”
我没再多问，端起茶杯，喝了口茶。
不管是入会，还是入坑，既然已经进了砚石高中，那就先看看这个“组织”到底怎麽玩吧。
我坐下後，扫了一眼这几个人，终於反应过来——这羣人，怎麽看都不像什麽‘神秘组织’，倒更像是一羣在学校里自成一派的“社交俱乐部”。
但他们这麽神神秘秘地把我拉进来，总该是要乾点什麽“秘密活动”吧？
“那当然。”李然笑了笑，刚要开口，徐文涛突然慢悠悠地接话：“按惯例，先来一局狼人杀。”
我：“……？”
我愣了一下，还以爲自己听错了。
“狼人杀？”我怀疑地看向他们，“你们聚在一起，是爲了玩狼人杀？”
“当然。”林晓晴理直气壮地说道，“狼人杀是我们‘青春五人组’的入会仪式。”
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我瞥了一眼徐文涛，发现这家伙脸上依旧是那副不动声sE的笑容，眼神里还带着点玩味的意味。
“怎麽？不愿意？”他看着我，语气带着点挑衅。
“不是不愿意……”我扶额，“只是我还以爲你们在Ga0什麽‘秘密会议’呢。”
“哈哈哈哈，林屿，你想太多了。”李然拍着我的肩，笑得直不起腰，“学校那麽多破事，谁会把工作带到‘五人组’的聚会里？”
“就是，我们这是放松时间。”苏婉秋补充，笑意盈盈地看着我。
我无奈地叹了口气，但既然来了，那就入乡随俗吧。
“行吧，那就来一局。”我无奈地笑了笑，“不过你们可别骗我，这不会是测试新人的套路吧？”
“那得看你能不能赢了。”徐文涛意味深长地说道。