大家都知道上午最后一节课，那个新来的老师是去的一年级，把本来就对新老师充满好奇的其它年级学生都羡慕坏了，并满怀期待地等着新老师来他们教室上课。
恰好这节课本来是方老师的，所以课间他就开心表示自己要去听随玉的课。
二胡在手、乐谱已背的随玉自信满满，一个班也没多少学生，这点人数他还是能把控得住场面的。
还没有上到二楼，就有来望风的一小孩蹲在拐角口，见到随玉一行人后，立马站起来，边跑回教室边激动大声喊着：“随老师来了！随老师来了！”
本来还十分严肃的随玉不禁轻笑，他回头跟随峥说：“随老师，他们在叫你。”
随峥抬眸看了看眼前悠然自得的人，回声道：“叫你。”
随玉摇摇头，“我是小随老师，你是随老师。”
随峥叹了口气，“你是随老师，快走，等会儿上课了。”
然后伸手托着对方的后背让他继续向前走。
很快教室内所有人员全部到位，第一预备铃响之前，孩子们和上午的一年级一样已经乖乖坐好。
随玉儒雅随和端正坐在讲台上，不急不缓地拿出二胡争取在正式上课之前给大家拉上一段。
上课后，气氛已经空前活跃。
悠扬的二胡声伴随着孩童的朗朗歌声，在虫鸣的午后、洒着炎热阳光的教室，满是稚气的孩子和年轻温雅的老师相互捧场、相互演奏，完成了一节普通又特殊的音乐课。
随峥同样也拿着听课本，他视线穿过面前的学生，望向站在讲台上讲着他刚刚所拉那首曲子背后的故事。
眉宇间带着浅淡忧愁的清隽青年，把他的声音传至教室每一个角落，落在每个满脸认真、好去的孩子们耳中，落在随峥的耳膜。
好像讲故事的随玉变成曲子里面弹唱的主人公。
隐约中，随峥好像从讲故事的人看到这副躯体里面的那个陌生的灵魂，甚至对方即便有着相同的名字和样貌，他都认清眼前的人到底是谁。
下课铃声响起，随玉准时下课，但很快又被孩子们围住，一个个七嘴八舌地问问题。
最后还是在方老师的主持下，随玉和随峥才能离开教室。
回到办公室后，作为同龄人，方老师毫不吝啬自己的夸赞。
“那群崽知道要上电视可开心了，”方老师看着正拿着听课本的两兄弟，就笑道，“你们有别的活动就去忙的，我看你俩也挺熟悉上课流程的，可以不用在学校守着。”
话落，还在拿着随峥刚才听课本的随玉立即站直，笑容更深了些。